安阳·殷墟亲子研学——在甲骨文的故乡看占卜用的龟甲，孩子用毛笔临摹一个甲骨文_安阳·殷墟亲子研学——在甲骨文的故乡看占卜用的龟甲，孩子用毛笔临摹一个甲骨文

在甲骨文的故乡，，和孩子一起触摸三千年前的文字

一次意外的研学之旅

“妈妈，这个字为什么像一条蛇？” 六岁的儿子小宇站在、安。阳、殷墟博物馆的展柜前、指着一片泛黄的龟甲，好🌜奇地问我，那片龟甲上刻着一个弯弯曲曲的符号，，确实像极了一条蜷✝缩的蛇，，我蹲下来告诉他：“这是‘它’字，，在古代，，‘它’就是蛇的意思。 ”

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这是去年秋天，我们一家三口在安阳殷墟的一次亲子研学经历，原本只是想带儿子看看“中国文字的老家”，没想到、这次旅行成了我们全，家、最，难忘的文化启蒙课。

初识殷墟：在甲骨文的故乡

安阳，这座豫北小城，可能很多人并不熟悉，，但如果说起“甲骨文”，几乎无人不知，，而安阳，正是甲骨文的发现地——殷墟的所在地。

殷墟、是商代晚期、的都城遗址，距今已有3300多年的历史，这里出土了15万片甲骨文，记录了商王占卜的内容、涵盖祭祀、战争、农业、天气等方方面面，可以说，甲骨文是中国最早的成熟文字系统、也是汉字发展的源头。

我们到达殷墟时，正值秋、高气爽，景区门口、一座巨大的甲，骨、文雕塑映入眼帘，上🐜面刻着“大邑商”三个字、小宇兴奋地指着雕塑问：“爸爸，这是什么字？”我告诉他：“这是‘大邑商’，，意思是‘伟大的商都’。”

走进博物馆：看占卜用的龟甲

殷墟博物馆的展品以。甲，骨文和青铜器为主，走进展厅，首先映入眼帘的是一排、排玻璃展柜、里面陈列着大、大小小的龟甲和兽骨。 “妈妈，这些骨头是什么？”小宇指着展柜里的龟甲问。

“这，是龟甲，，古代人用来占卜的。 ”我解释道🐴， “商朝人相信，通过烧灼龟甲，可以预测未来。的吉凶。” “那他们怎么。占、卜。呢？”小宇追问。

我指着展柜旁的解⚡说牌说：“你看，他们先在龟甲上钻个小洞，，然后用火烤，龟甲受热后会出现裂纹、巫师根据裂纹的形状来判断吉凶、他们还会把、占卜的结果刻在龟甲、上，这就是甲骨文。 ” 小宇似懂非懂地点点头、这时，旁边的一位讲解员走。过。来，微笑着补充道：“小朋友，你知道吗？这些龟甲上的文字，就是我们现在汉字♐的祖先哦，雨’字，最初就是画成雨滴的样子；‘日’字、就是画成一个圆圈。 ”

小宇听得津津有味、拉着我的手说：“妈妈，，我想看看那些字🕸。 ” 我们走到一个展柜前、里面陈列着一片完整的龟甲，上面密密麻麻刻满了文字，讲解员告诉我们，这是商王武丁时期的一片卜骨，记录了一次关于“会不会下雨”的占卜。

“你看、”讲解员指着龟甲上的一📀个字说， “这个字是‘雨’，上面是云，，下面是雨滴，还有这个字，是‘吉’，，表示吉祥的意思。” 小宇认真地听着，，不时点点头，我注意到，他看这些字的眼神，不再是好奇，而是带着一种敬畏。

亲手临摹：：用毛笔写一个甲骨文

参观完博物馆，我们来到研学体验区，这里准备了毛笔、宣纸和甲骨文临摹卡、供游客体验书写甲骨文。小宇迫不🧢及待地拿起毛笔，，蘸上墨汁，准备开始写，我帮他铺好宣纸，，指着临摹卡上的“日”字说：“你看、‘日’字最初就是画一个圆圈，🛹里面加一点、你试试看。。”

小宇拿起毛笔、小心翼翼地画了一个圆圈，可是，他的手不🏆太稳，圆圈画得歪歪扭扭的，里面的点也点🍩得太。大、像个大黑点。

“没关系，第一次写甲骨文就是这样。 ”旁边的老师笑着安慰他，“甲骨文是用刀刻在龟甲上的，，所以笔画比较直，你试试看，用笔尖轻轻。

画。” 小宇深吸一口气，重新拿起毛笔，这一次，他画了一个比较圆的圈，里。

面。的、点也点得恰🚮到好处，他得意地举起宣纸给我看： 🙉“妈妈，，我写好了！” 我接过宣纸，仔细端详，虽然笔画略显稚嫩，但那个“日”字，确，实、有甲骨文的神韵，我忍不住夸奖、他：：“写得真好！你看，你写的这个‘日’字，，和三千年前商朝人刻在龟甲上的字、是一样的。”

小宇听了，眼睛亮了起来：“真的吗？

那我写，的字，，是不是也能、保存三千年？？” “当然可以，，”老师说，“只要你好⛪好保存，这张宣纸可以保存很多年，说不定，🔢以后你的孩子、孙子，也能看到你写的甲骨文呢。 ” 小宇听了，小心翼翼地把宣纸折好、放进背包里，那一刻，我看到他脸上洋溢着自豪的笑容。

研学中的意外收获：：孩。子，的“甲骨文日记”

从殷墟回来后，小。宇。

对甲骨文的兴趣有增无减，他开始在家。

里画甲骨文，用毛笔临摹，甚至尝试用。甲，骨，文写“日记”。有一天、他拿着一张纸跑过来：“妈妈，你看，我写的‘日记’。 ” 我接过纸一看，上面画着几个符号：一个圆圈（日）、一个波浪线（水）、一个人形（人）、一个房子（家），他解释说： “这🏉是‘我在家玩水’。 ” 我忍不住笑了，🆖虽然他的“日记”并不规范，，但确实有甲骨文“象形”的特点、我。

鼓励他： “你写得很棒！！甲骨文就是这🥓样，用图画来表达意思。”

小宇听了🐽，更加兴奋了，他开始用甲骨文记录。每。天、的生活：吃饭、睡觉、上学、玩耍，虽然很多字是他自己“发明”的，，但这个过程，，让他对汉字有了更深。的。理、解。

亲子研学的意义：让文化在孩子心中生根

这次殷、墟亲子研学，让我深刻体会到：：文化传承，不是枯燥的说教，而是让孩子在体验中感受、在感受中理解。在殷墟、💔小宇不仅看到了三千年前📿的龟甲，还亲手用毛笔临摹了甲骨文，，这个过程，让他对汉字产生了浓厚的兴趣，回家后，他开始主动查字典、看字帖，甚至问我：“妈妈，为什么‘马’字是四条腿，而‘鱼’字是尾巴？ ” 这些看似简单的问题，，其实正是文、化启、蒙的开始、当孩子开始好奇“为什么”，他们就会主动去探索、去学习，而家长要做的，，就是陪伴他们，引🤲导他们，让。他们在体验中感受文化的魅力。

给家，长。的建议：如何带孩子进行甲骨文研学

如果你也想带孩子去殷。墟🥤进行亲子研学、这里有一些实用的建议： 1、提前做功课：：出发前，可以和孩子一起看一、些🚻关于甲骨文的绘本或纪录片，，甲骨文的故事》《汉字。是、画出来的》等、让孩子对甲骨文有个初步了解。

2、选择适合的年龄：：殷墟博物馆的展品比较专业，建议6岁以上孩子去，太小了可能看不懂，，太大又可能觉得枯燥。 3、参加研学活。动：殷墟景区有专门的研学体验区，可以让孩子亲手临🧗摹甲骨文、制作甲骨文拓片等，这些活动能让孩子更直观地感受甲骨文的魅力。 4、结合生活：参观结束后，可以和孩子🚖一起用甲骨文写“日记”、画“甲骨文画”、这样不仅能巩固所学，还能激发孩子的创造力。5、保持耐、心：孩子可能会问很多问题，甚至有些问题大人也回答不了，，没关系、可🚪以和孩子一起查资料、一起学习，这、个过。程、本身就是优秀的亲子时光。